8月22日晚19：00整，河南教育家书院卓越讲堂第四季第七讲顺利开讲。本次讲座邀请到河南教育家书院第四批研究员、河南省第二实验中学小学部副校长、中原名师、河南省“国培计划”省级专家库成员、首批深圳市教科院入库专家位惠女老师作题为“做一名优秀的儿童研究者”的讲座。本次讲座依托河南教育家云书院举行，由betway必威西汉姆联官网副教授陈雪强主持。

讲座伊始，陈雪强对河南教育家书院以及书院所举办的一系列品牌活动进行介绍，表示非常荣幸能邀请到位惠女老师作专题讲座，并对她做了简要介绍，随后位惠女老师开始专题讲座。

在正式开始分享前，位惠女老师阐释了此次的主题承载着她作为小学教师的初衷：希望儿童在她的带领下能够拥有一个幸福的数学童年和学校生活。位惠女老师先分享了“五只猴子的故事”，然后得出了一个启示：传统不去反省它，就没有价值！进而引出新课标的发布是一个契机，让教师们一起重新审视自己：尝试进行教学研究，改变自己，师生共进。基于此，提出我们的行动：做一名优秀的儿童研究者，构建促进儿童成长的课堂生活，落实核心素养导向的学习与教学。要求我们：读懂教材、读懂学生、读懂课堂、读懂自己。

首先，在“读懂教材”这一部分，位惠女老师从教学内容分析和以联系的观点读教材等方面分享了她对读懂教材的思考。例如：在教学内容分析上，她从教材编写意图、内容的联系、教学内容的核心思想以及她的思考展开。

其次，在“读懂学生”部分，位惠女老师先给大家分享了一个“有趣”的现象：不谈学习，天真烂漫；一谈学习，愁眉苦脸。作为教师，我们要感受一下孩子的“艰难”，读懂学生的已有基础、学习困难、学习途径、学习状况，要知道与学生一起学习的过程，就是一次心灵乃至生命的洗礼。

再次，在“读懂课堂”部分，位惠女老师先介绍了《义务教育课程标准（2022年版）》学科核心素养一览表及课堂是什么。然后从了解学生的需求、激发学生的思考以及促进学生的反思三个方面给我们提出了“读懂课堂”方面的建议。

最后，在“读懂自己”部分，位惠女老师讲述了她自己是如何一步步成长的。在她看来，作为老师，阅读和案例非常重要，除此之外也要有自己的特色，比如：反思、积累、讨论、交流，分享。在这种特色中，教师要提升自己的专业素养。可以从以下几个方面着手：教育教学理念、把握学科知识、研究学科教学、提升教学技能、研究学生学习理论。

位惠女老师通过一段话结束了自己对主题的分享：让我们一起努力，让日常课堂充满生长的力量，生长知识、技能、思维、智慧，让儿童成为他自己，把学的责任给学生。她通过分享自己教学与研究过程中的生动案例，为我们呈现了一个精彩的育人典范，这为很多师范生和教师明确了未来的发展方向，不少教师和同学纷纷表示受益匪浅。本次活动取得了良好的效果，反响热烈。